堅持一條簡單的道路----快樂做孩子生命中的貴人

現代的教師必須具備以下四個要件，才能稱做好老師：

（一）具備專門領域之知識與能力；

（二）具備專業領域的知識與能力，諸如教育心理、教育哲學等方面的知識。

以上兩者是教師的基本要件，具備此兩者，可以成為經師，但更須具備

（三）通識知識與人文素養，所謂通識知識係指專門領域以外之相關知識，教師必須知識廣 博，才能觸類旁通並旁徵博引，激發學生對知識的好奇與求知的動力，此外，更重要的是人文的素養，也就是歷史、文化、哲學、社會學、宗教、人類學等方面的知識，能具備此方面的知識，才能培養恢弘的氣度、建立正確的人生價值；

（四）參與社會公共事務的能力與行動力，我們常說教育的價值在引導社會的進步，而教育工作者除應在教育領域成為教育改革的工程師，更應從社會與國家長遠發展的觀點，積極關懷社會公共議題，並用行動加入社會改造的行列，才能把學校教育的功\能延伸至廣大的社會面向。

（五）自我充實的終身學習者，傳統「活到老，學到老」的觀念，提醒我們學習的重要，但在終身學習的潮流中，更應積極的「學到老，活到老」，有道是「世界上沒有永遠的贏家，也沒有永遠的輸家，只有永遠的學習者。」

        學生是教師的一面鏡子，學生的言行舉止隱含著教育的面貌，如果教師只是一味著抱持教導學生的心態，就不容易在學生的言行舉止中找到自我反思與成長的空間，也難以達到教學相長的目的。

        因此，做一個在專門、專業、通識與人文等方面不斷充實、不斷超越的教師，並積極的參與教育改革、社會改造，才是現代社會的好老師。 

摘自網路http://203.68.66.14/news_detail.php?code=06&sn=242&page1=6

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