現代的教師必須具備以下四個要件,才能稱做好老師:
(一)具備專門領域之知識與能力;
(二)具備專業領域的知識與能力,諸如教育心理、教育哲學等方面的知識。
以上兩者是教師的基本要件,具備此兩者,可以成為經師,但更須具備
(三)通識知識與人文素養,所謂通識知識係指專門領域以外之相關知識,教師必須知識廣 博,才能觸類旁通並旁徵博引,激發學生對知識的好奇與求知的動力,此外,更重要的是人文的素養,也就是歷史、文化、哲學、社會學、宗教、人類學等方面的知識,能具備此方面的知識,才能培養恢弘的氣度、建立正確的人生價值;
(四)參與社會公共事務的能力與行動力,我們常說教育的價值在引導社會的進步,而教育工作者除應在教育領域成為教育改革的工程師,更應從社會與國家長遠發展的觀點,積極關懷社會公共議題,並用行動加入社會改造的行列,才能把學校教育的功\能延伸至廣大的社會面向。
(五)自我充實的終身學習者,傳統「活到老,學到老」的觀念,提醒我們學習的重要,但在終身學習的潮流中,更應積極的「學到老,活到老」,有道是「世界上沒有永遠的贏家,也沒有永遠的輸家,只有永遠的學習者。」
學生是教師的一面鏡子,學生的言行舉止隱含著教育的面貌,如果教師只是一味著抱持教導學生的心態,就不容易在學生的言行舉止中找到自我反思與成長的空間,也難以達到教學相長的目的。
因此,做一個在專門、專業、通識與人文等方面不斷充實、不斷超越的教師,並積極的參與教育改革、社會改造,才是現代社會的好老師。
摘自網路http://203.68.66.14/news_detail.php?code=06&sn=242&page1=6
堅持一條簡單的道路----快樂做孩子生命中的貴人
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